4月15—20日，我榮幸的加入爸媽在線心理援助團隊，在侯汗擎老師帶領(lǐng)下，團隊一行六人，懷揣熱情，肩負使命，奔赴略陽二中。連續(xù)六天，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全校師生充滿期盼的目光中，我們投入了緊張的工作...
先說說團體培訓，有侯老師大家風范的引領(lǐng)，有李霞老師細心的指導，唐士元老師、鐘梅老師的大力協(xié)助，我?guī)ьI(lǐng)學生團體培訓有更有信心啦。
初中的學生正處在對內(nèi)自我意識覺醒、對外認知能力正在形成的關(guān)鍵階段，他們的心理方面可能出現(xiàn)各種狀況，特別是那些家庭缺少關(guān)愛、學習動力不足，人際交往困難的學生，他們或自卑、壓抑，或暴躁、或冷漠，都有可能導致思維水平、記憶力下降，智力、心理都發(fā)育受阻，最終自暴自棄誤入歧途...我們的團體培訓就從這里切入，有針對性的設(shè)置了《我眼中的我》、《同學眼中的我》、《我的生命輪》、《微笑握手》、《風雨和彩虹》等等活動，在一個個活動小組里，榜樣帶動，互相鼓勵，先在小組中發(fā)言，在選派代表在全班談體會，在放松、愉悅的氛圍中，克服自卑，增強了自信心，正確認識自身價值，欣賞他人的優(yōu)點，增加對他人的信任，借鑒他人優(yōu)點，完善自我，學會與互助合作，珍惜同學之間的友情，。我和同學們共同見證了團體的凝聚力，約束力，喚醒了成功的渴望，明天的我們不單是一個夢想，更是奇跡的創(chuàng)造者!在潛移默化中，學生變了!愛，如春風化雨，滋潤心田，愛是最偉大的治療師，耐心等待轉(zhuǎn)機，花朵終將綻放!
團體活動的間隙，穿插了學生個體咨詢。不同問題、不同個性，我采用了不同的方案。這個學生低著頭，目視腳下，晃動身體，針對他自卑、內(nèi)向、不善言辭、人際交往障礙的現(xiàn)狀，我請他講了童年的趣事，肯定他關(guān)愛家人，還具有極強的模仿能力，看到他眼睛漸漸明亮起來，我覺察到他的喜悅。另有一個咨詢，他緊閉雙唇，目光冷漠，為便于溝通，我順手拿了身邊的兩個小椅子放在窗前，問他，可能請誰來坐?當話題引出后，我講了小故事，停在中間，請他接著完成結(jié)局，他眼里有了淚光，心在變得柔軟...學生的信任、純真讓我感動，給了我信心!
還要提到的是，給我成長鍛煉機會的家長會。4月17號晚上，應家長的迫切要求，學校安排了家長會，請侯老師做《做智慧家長，伴孩子成長》的大型報告。我有幸聆聽，獲益匪淺。侯老師以深厚的理論功底，結(jié)合大量鮮活生動的案例，用詼諧風趣的語言，從正反兩方面剖析了家庭教育中種種行為，指明做智慧家長之路，報告贏得了一次又一次熱烈的掌聲 ，感染了我們每一個人。我一邊贊嘆侯老師的大師風采，一邊想著，接下來由我給大家做分享時，我該怎么講啊?
等真坐在講臺上，面對略陽二中200多名老師及家長，我惶恐不安，擔心講不好。這時坐在我身邊的侯老師信任的望著我，又為我播放PPT，我終于定下了神，隨著“孩子學習成績不理想，怎么辦?”的幾個大字的顯示，我聽到自己的聲音“今天在這里與大家分享”...能有機會上臺發(fā)言，懇切、坦誠的與大家交流，互相促進，共同成長，我就達到目的了。再說，還有侯老師在我身旁，我的信心慢慢回來了。家長會結(jié)束后，還與兩位熱心家長交流，針對她們孩子的現(xiàn)狀，一起探討了可行性方案...看著她們一個個帶著疑惑、苦惱而來，又帶著欣喜、希望而歸，作為心理咨詢師，我們更加自信、自豪，同時一種神圣的使命落在了肩頭，它支撐我們在心理援助的路上，走得更遠!
這是一次難忘的成長之旅!
唐旭
